Достижение современного качества образования – приоритет образовательной политики в Андроповском муниципальном районе

Уважаемые коллеги!

В любой сфере деятельности стремятся достичь максимально возможного качества. Естественно, что это наблюдается и в сфере образования, для которой государством сегодня определены основные принципы - доступность и качество.

За прочными  знаниями дети идут в организацию, готовую предоставить качественное образование. В нашем районе обеспечение таких условий является системным.

Потребность муниципального управления качеством образования как системы привела к необходимости определения его целевых ориентиров, которые связаны с обеспечением социальной функции образования. 

Для достижения целевых ориентиров в Андроповском муниципальном районе определены методы управления образованием и разработана модель управления качеством образования, ориентированная на обеспечение эффективности образовательной деятельности.

В рамках модели управления осуществляется педагогическая и управленческая деятельность, связанная с реализацией образовательных программ, повышением профессионализма педагогических кадров, ресурсным обеспечением деятельности образовательных организаций.

Моделью управления объединены основные ресурсы: финансовые, кадровые, материально-технические, информационно-методические и усилия всех участников образовательной деятельности, позволяющие более эффективно, чем прежде, решать текущие и перспективные проблемы. На уровне муниципалитета решаются вопросы проведения ремонтных работ образовательных организаций, обеспечение их безопасности, выполнение предписаний надзорных органов.

С 2015 года в районе проводится независимая оценка качества образовательной деятельности, по итогам которой все образовательные организации района получают баллы, на основании которых выстраивается общий рейтинг.

Материальное обеспечение, проведение капитальных и текущих ремонтов зданий образовательных организаций осуществляется за счёт действующих федеральных и краевых программ, а также за счёт средств бюджета Андроповского муниципального района. Ежегодно на улучшение материально- технических условий образовательных организаций из муниципального бюджета выделяется более 15 млн. рублей. Только в 2017 году за счёт выделенных средств проведены замены и ремонты подводящих теплотрасс, систем водообеспечения и водоотведения; проведены мероприятия по 100% выполнению установки наружного освещения; выполнена огнезащитная обработка деревянных конструкций зданий всех образовательных организаций района; замены дверные блоки и произведён ремонт входных ступеней зданий детских садов, продолжены мероприятия по замене системы электроснабжения.

Более 600 тыс. рублей выделено на замену кровли детского сада в ст. Воровсколесская и более 800 тыс. рублей на асфальтовое покрытие школьных дворов в с. Казинка и Водораздел.

Учитывая возрастающие требования, предъявляемые  к образовательным организациям, в Андроповском муниципальном районе разработаны мероприятия по строительству новой школы в с. Красноярское. В 2017 году из бюджета района выделено 3,5 млн. рублей на выполнение работ по изготовлению проектно- сметной документации. В настоящее время проведены мероприятия по аукциону, определен подрядчик по выполнению работ, начаты проектные и изыскательские работы. Срок строительства школы определен на 2020 год.

В рамках подготовки к новому учебному году в районе решена проблема 100% подключения объектов пожарной сигнализации образовательных организаций к комплексу «Стрелец - Мониторинг». Это далеко не полный перечень комплексной системной работы, проводимой на муниципальном уровне по созданию условий для  получения качественного образования.

Уважаемые коллеги!

В основе качественного образования -  работа педагога. Сегодня требования к этой профессии многократно возрастают.

На сегодняшний день в образовательных организациях района работает 383 педагогических работника.

Можно отметить, что квалификационный уровень педагогического корпуса района достаточно высок, каждый третий педагог имеет награды и звания, квалификационную категорию.

Все руководители образовательных организаций нашего района имеют высшее образование, участвуют в общественной и политической жизни района, являясь депутатами думы муниципальных образований.

Особое значение в отрасли уделяется профориентационной работе и привлечению как молодых специалистов, так и новых педагогов на имеющиеся вакансии.

Отделом образования, образовательными организациями района ведется работа по целевому набору выпускников на педагогические специальности, так за последние три года в педагогические ВУЗы поступило 14 выпускников.

Методической службой района проводится постоянная работа по повышению профессионального уровня педагогических работников. В 2016-2017 учебном году  179 человек прошли курсы повышения квалификации, проведено 15 районных семинаров для руководителей образовательных организаций, учителей – предметников, воспитателей дошкольных образовательных организаций.

Педагогические и руководящие работники постоянно принимают участие в конкурсах профессионального мастерства. Стал традиционным и конкурс «Директор школы». В прошедшем учебном году победитель на муниципальном уровне - Ермоленко Виктор Михайлович, директор школы № 14 с. Курсавка.

В марте 2017 года проведен районный конкурс методических разработок урока иностранного языка. Победителем стала Молчанова Валентина Александровна, учитель иностранного языка 11 школы с. Солуно-Дмитриевское. Она приняла участие в региональном конкурсе и заняла второе место. 

Традиционно в районе проводятся конкурсы «Учитель года России», «Воспитатель года России», «Воспитать человека», «Лучший урок письма».

В прошедшем учебном году победителем в номинации Лучший учитель» муниципального этапа Всероссийского конкурса  «Учитель года России» стала Зоря Наталья Робертовна, учитель начальных классов школы № 11 с. Солуно-Дмитриевское, а в номинации «Педагогический дебют» - Бовтунова Елена Васильевна, учитель физической культуры СОШ № 4 с. Казинка.  Победителем муниципального  этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России» стала Злобина Людмила Геннадьевна, воспитатель детского сада № 2 «Ёлочка» с. Курсавка.

В конкурсе «Воспитать человека» победителем стала Козырева Светлана Николаевна, классный руководитель, учитель русского языка и литературы школы № 14 с. Курсавка.

В номинации «Лучший профессионал образовательной организации» регионального этапа конкурса «Детский сад года» победителем стала Заверюха Анжела Ниутовна, заведующий д/с № 3 «Аленушка» с. Курсавка.

         Победителем краевого конкурса «Лучшая методическая разработка мероприятий по финансовой грамотности» стала Погосян Лариса Юрьевна, учитель-логопед детского сада № 19 «Золотая рыбка» с. Солуно-Дмитриевское.

Во Всероссийском конкурсе по безопасности дорожного движения дипломом 2 степени была отмечена педагог школы № 1 Разина Наталья Николаевна.

Уважаемые коллеги!

Все вышеперечисленные достижения характеризуют качественный состав педагогического коллектива района в целом. Имея такой потенциал, есть уверенность в завтрашнем дне отрасли. Но и сегодня мы достигли многого. Мы научили наших детей иначе, чем в прежние годы относиться к слову «Родина»,«Победа», «Героизм». Наши дети гордятся своими корнями, изучают историю, чтят традиции. Мы создали то основное, что позволяет нам двигаться вперед. Главное для нас теперь, впрочем как и прежде, уверенно вести за собой.

Уважаемые коллеги!

Каждый учебный год завершается очень важным мероприятием, значение которого переоценить трудно, – итоговой аттестацией.

Результаты проведения, которой  показывают объективную картину успеваемости в конкретной школе, уровень и качество подготовки выпускников.

В 2017 году ЕГЭ сдавали 78 выпускников школ района. 100% выпускников преодолели установленный обязательный минимум набранных баллов по двум обязательным предметам – русскому языку и математике.

Наилучших результатов  по итогам ЕГЭ добился выпускник школы № 14 с. Курсавка Васюков Алексей, набравший 100 баллов по русскому языку и информатике и 86 баллов по математике профильного уровня. Набранные баллы помогли Алексею поступить в Московский государственный технический университет имени Баумана.

Анализ результативности ЕГЭ показал, что по сравнению с прошлым годом произошло повышение среднерайонного балла по шести предметам: русскому языку, обществознанию, географии, литературе, физике и информатике. Снизился результат по пяти предметам: математика (профильный уровень), английский язык, биология, химия, история. Средний балл по 11 предметам составил 54,12, результаты  повысились в среднем по сравнению с прошлым годом на 5,46 балла.

В 2017 году награждены золотыми медалями Ставропольского края «За особые успехи в обучении» 2 человека и 3 человека серебряными  медалями Ставропольского края «За особые успехи в обучении».

Государственную итоговую аттестацию за курс основного общего образования  проходили 276 человек. Все выпускники получили аттестаты об основном общем образовании, из них 11 особого образца.

По результатам экзаменов обученность по всем предметам составила 100%, средняя оценка по всем предметам составила 3,82 балла.

Другим составным элементом системы оценивания достижений учащихся является участие обучающихся школ района в Национальном исследовании качества образования.

В целях обеспечения мониторинга качества подготовки обучающихся в  2016/2017 учебном году было проведено 38 проверочных работ регионального и всероссийского характера по одиннадцати школьным предметам. В них приняли участие ученики начальной школы, а также 5,6,7,8,10,11 классов, всего 1849 человек, то есть 62% от общего числа обучающихся района.

Проверочные работы позволили выявить затруднения у обучающихся общеобразовательных организаций района по предметам, осуществить диагностику достижения результатов.

Потенциалом развития и обновления содержания образования является работа с детьми с особыми образовательными потребностями – талантливыми детьми.

Особое место в системе поддержки одаренности детей и молодежи наряду с дошкольными и общеобразовательными организациями принадлежит организациям дополнительного образования. Базовыми в этом направлении являются Дом детского творчества и детско-юношеская спортивная школа. В 2016-2017 учебном году 1810 школьников района имели возможность развивать свои творческие, интеллектуальные и спортивные способности в этих организациях.

В течение 2016-2017 учебного года педагогами дополнительного образования было проведено около 60 районных и 30 краевых мероприятий, в которых приняло участие 2370 детей.

За достижения и успехи в международных, всероссийских, краевых мероприятиях в области культуры, искусства, науки и спорта в этом учебном году 5 обучающихся школ района были направлены в Международный детский центр «Артек», один – во всероссийский детский центр «Орленок».

Воспитанник спортивной школы Абрамян Роман стал лауреатом краевой молодежной Премии.

В краевом конкурсе юных вокалистов «Остров детства» наш район представляла учащаяся школы №1 с. Курсавка Верменникова Ксения (рук. Пушкарная Татьяна Николаевна), Ксения заняла 1 место.

В краевом конкурсе сочинений и творческих работ среди учащейся молодежи по проблемам межнационального общения победителем стала обучающаяся  школы №14 с. Курсавка Козырева Татьяна (рук. Жирова Наталья Владимировна).

В число победителей заочного тура соревнований молодых исследований «Шаг в будущее» в Северо-Кавказском Федеральном округе вошла ученица школы № 1 с. Курсавка Вяльцева Юлия (рук. Ларина Ольга Николаевна).

В краевом конкурсе литературных и исследовательских работ «Дети и книги» обучающиеся школы №5 с. Водораздел Галаган Ариадна и Богачев Петр (рук. Шкарбаненко Екатерина Григорьевна) заняли 1 место.

В краевом этапе 17-й Всероссийской акции «Я – гражданин России» победителем стала команда учащихся школы №11 с. Солуно-Дмитриевское, возглавляемая Зенкиной Мариной под руководством Ткачевой Светланы Николаевны.

4 обучающихся этой же школы  стали победителями краевого конкурса рисунков «Россия-Родина моя», посвященного 100-летию со дня образования органов федеральной службы безопасности; команда военно-патриотического клуба «Витязь», под руководством Кошевой Елены Юрьевны, заняла 1 место в краевом юношеском турнире.

В краевом этапе конкурса «Юннат-2016», прошедшем в сентябре 2016 года 1 место занял обучающийся школы №3 Шкодин Игорь (рук. Шкодина Ирина Петровна), 2 место – обучающаяся школы №1 с Курсавка Вихорева Арина (рук. Ларина Ольга Николаевна).

В краевом этапе акции Всероссийского экологического урока «Сделаем вместе!», проводимой в рамках федерального партийного проекта партии «Единая Россия» 1 место занял ученик школы № 2 ст. Воровсколесская Гайворонский Алексей (рук. Зинченко Ирина Алексеевна).

Ученик этой же школы Айбазов Ибрагим под руководством Малышевой Ольги Владимировны занял 3 место в краевом конкурсе «Лидер -2017».

В 49 краевом слете ученических производственных бригад в личном зачете 2 место заняла школьница СОШ № 3 с. Красноярское - Борзенко Ольга в конкурсе технолог-животновод.

В краевом этапе Всероссийских соревнованиях по бадминтону  команда СОШ № 10 с. Крымгиреевское под руководством Турченко Алексея Васильевича заняла 3 место.

За участие во II Всероссийском конкурсе «Край родной!»  Фейгина Валентина, Ливадний Роман, Удовенко Кирилл, обучающиеся школы №2 с. Воровсколесская были отмечены дипломами 1 степени, Фатиенко Виктория – дипломом 2 степени; диплом 1 степени в III Всероссийском конкурсе, посвящённом Дню героев Отечества, отмечены  Абдурахманов Мадрид, Айбазов Ибрагим, Пруцкой Никита (рук. Передрий Ольга Андреевна).

Обучающийся СОШ №1 с. Курсавка Ананко Валентин стал победителем во Всероссийской юнармейской олимпиаде «Юнармия» (рук. Савин Сергей Вальрьевич).

В Международном творческом конкурсе «Моя  любимая семья» в номинации «Эссе», обучающийся СОШ № 7 с. Янкуль– Шевченко Павел занял 1 место (рук. Мартиросова Елена Кимовна.)

Учащаяся СОШ № 9 с. Султан Кармишина Наталья в составе группы детей Ставропольского края, ставших победителями и призерами краевого конкурса «Наследники Победы», была поощрена министерством образования и молодежной политики Ставропольского края поездкой по местам боев в годы Великой Отечественной войны в республику Крым.

Обучающаяся СОШ № 2 с. Воровсколесская Ливадняя Валерия, как активный участник поискового движения станицы Воровсколесской, достойно представила Андроповский район и Ставропольский край на встрече с участниками поисковых отрядов Республики Крым в проекте «Военно-историческая экспедиция».

И это далеко не полный список достижений наших талантливых детей и их педагогов.

Еще одной из эффективных форм работы с одаренными детьми остаются научно-исследовательская деятельность школьников и олимпиадное движение. В прошедшем учебном году 26 учащихся школ района занимались в заочных школах для одарённых детей «Поиск», малой технической академии, краевом центре экологии, туризма и краеведения.

Системная работа педагогов школ № 1, 3, 7, 14 позволяет им ежегодно готовить призеров и победителей олимпиад муниципального и регионального этапов.

Доля обучающихся, ставших победителями и призёрами районных, краевых и всероссийских мероприятий в 2016-2017 учебном году составила 26 % - 771 обучающихся, что на 6 % выше, чем в 2015-2016 учебном году.

Надеемся, что после открытия в сентябре этого года в городе Михайловске детского технопарка «Кванториум» детям Андроповского района представится возможность раскрыть свои таланты и способности на новом уровне.

В качестве поощрения нашим талантливым детям ежегодно депутатом Думы Ставропольского края И.О. Николаевым организуется бесплатное посещение  аквапарка пос. Иноземцево. Летом этого года там  побывал 221 ребенок района.

В период летних каникул обеспечение качества образования было реализовано через работу летних оздоровительных учреждений.

В районе работало 14 лагерей с дневным пребыванием детей на базе 13 школ и дома детского творчества, в которых отдохнул 581 ребенок, на 17 пришкольных площадках - 505 детей, в центре «Юность» - 363 человека.

Воспитательная работа в «Юности» четвертый  год организуется не только педагогическими работниками образовательных организаций района, но и группой молодых, инициативных ребят – студенческим педагогическим отрядом «Новое поколение». Три года подряд работой отряда руководит Коваленко Ярослав Игореевич. Отзывы детей и родителей о работе отряда восторженные.

128 детей района социально-незащищенных категорий и «группы риска» получили путевки в палаточный лагерь «Вершина» п. Архыз, организованном Андроповским социально-реабилитационным центром для несовершеннолетних.

В период летних каникул трудом было охвачено более 1414 детей.

Поставленные задачи по максимальной занятости детей в период каникул были выполнены.

Уважаемые коллеги!

Начинается новый учебный год. Как всегда мы верстаем планы, определяем задачи и знаем наперед, что будем радоваться победам не своим, а своих детей, видя в них частицу себя. Пусть этих побед будет больше.

Круглый стол «Совершенствование качества общего образования как условие эффективного развития региональной системы образования»

Лютая Н.И., руководитель Отдела образования

администрации Андроповского

муниципального района Ставропольского края

«Эффективные модели управления  качеством образования на муниципальном уровне: целевые ориентиры, критерии, результаты»

Уважаемые коллеги!

Слайд 1

В любой сфере деятельности стремятся достичь максимально возможного качества. Естественно, что это наблюдается и в сфере образования.

Слайд 2

В течение последних лет большое внимание на государственном уровне уделяется созданию условий, способствующих повышению качества образования.

В настоящее время государственной  политикой определены основные принципы в сфере образования -  доступность и качество, при этом возникла необходимость поиска новых подходов в управлении образовательной деятельностью, в том числе, на муниципальном уровне.

Потребность муниципального управления качеством образования как системы привела к необходимости определения его целевых ориентиров, которые связаны с обеспечением социальной функции образования. 

Слайд 3

Во-первых, это формирование единого образовательного пространства; во-вторых, это практика социализации и воспитания подрастающего поколения; в-третьих, это превращение образования в развивающую и развивающуюся систему.

Для достижения целевых ориентиров в Андроповском муниципальном районе определены методы управления образованием и разработана модель управления качеством образования, ориентированная на обеспечение эффективности образовательной деятельности.

Слайд 4

В рамках модели управления осуществляется педагогическая и управленческая деятельность, связанная с реализацией образовательных программ, повышением профессионализма педагогических кадров, ресурсным обеспечением деятельности образовательных организаций.

Моделью управления объединены основные ресурсы: финансовые, кадровые, материально-технические, информационно-методические и усилия всех субъектов образовательной деятельности, позволяющие более эффективно, чем прежде, решать текущие и перспективные проблемы. На уровне муниципалитета решаются вопросы проведения ремонтных работ, обеспечение безопасности, выполнение предписаний надзорных органов. Комплексное выполнение вышеперечисленных мероприятий позволило создать условия для повышения качества образования в целом.

Модель управления качеством образования на муниципальном уровне, в отношении управления материальными ресурсами, позволила добиться улучшения показателей обеспеченности образовательной деятельности, большей эффективности их использования. В частности, выросли показатели обеспеченности школ комплектами учебников. Все обучающиеся общеобразовательных организаций района обеспечиваются бесплатными учебниками не только в рамках поставки в соответствии с бланком заказа, но и  в результате работы межшкольного обменного фонда, через который ежегодно передаются более полутора тысяч экземпляров учебников на сумму, превышающую 500 тыс. рублей.

Слайд 5

Материальное обеспечение, проведение капитальных и текущих ремонтов зданий образовательных организаций осуществляется за счёт действующих федеральных и краевых программ, а также за счёт средств бюджета Андроповского муниципального района. Ежегодно на улучшение материально- технических условий образовательных организаций из муниципального бюджета выделяется более 15 млн. рублей. Только в 2017 году за счёт выделенных средств проведены замены и ремонты подводящих теплотрасс, систем водообеспечения и водоотведения; проведены мероприятия по 100% выполнению установки наружного освещения; выполнена огнезащитная обработка деревянных конструкций зданий всех образовательных организаций района; замены дверные блоки и произведён ремонт входных ступеней зданий детских садов.

Более 700 тыс. рублей выделено на замену кровли детского сада в ст. Воровсколесская и более 800 тыс. рублей на асфальтовое покрытие школьных дворов в с. Казинка и Водораздел.

Слайд 6

В 2017 году в районе продолжены мероприятия по замене системы электроснабжения зданий школ и детских садов. Только в этом году освоено 700 тыс. рублей из местного бюджета.

Учитывая возрастающие требования, предъявляемые  к образовательным организациям, в Андроповском муниципальном районе разработаны мероприятия по строительству новой школы в с. Красноярское. В 2017 году из бюджета района выделено 3,5 млн. рублей на выполнение работ по изготовлению проектно- сметной документации. В настоящее время проведены все необходимые процедуры, определен подрядчик по выполнению работ, начаты проектные и изыскательские работы. Срок строительства школы определен на 2020 год.

Слайд 7

В рамках подготовки к новому учебному году в районе решена проблема 100% подключения объектов пожарной сигнализации образовательных организаций Андроповского муниципального района к комплексу «Стрелец - Мониторинг». Это далеко не полный перечень комплексной системной работы, проводимой на муниципальном уровне по созданию условий для  получения качественного образования.

Эффективность действующей в районе модели определена вышеперечисленными целевыми ориентирами, критериями, их – 5, и, конечно, результатом проводимой работы.

Слайд 8

Критерий "Лидирующая роль руководства" показывает, как Отдел образования и руководители образовательных организаций района проявляют личное лидерство в вопросах качества и принятии решений.

Слайд 9

Все руководители образовательных организаций  нашего района имеют высшее образование, участвуют в общественной и политической жизни района, являясь депутатами думы муниципальных образований. 

Слайд 10

Следующий критерий – это Критерий "Менеджмент персонала"

Он  касается как количественного, так и качественного аспекта управления персоналом образовательных организаций. Этот критерий характеризует, как муниципальный орган управления образованием, образовательные  организации района управляют коллективом, способствует повышению уровня знаний, квалификации и полному раскрытию потенциала педагогических работников на индивидуальном, групповом и организационном уровнях. Критерий характеризует кадровую политику отрасли в целом.

Слайд 11

Реализация схемы и механизма процесса управления кадровыми ресурсами в тесной связи с учебными процессом позволили положительно изменить ситуацию с кадровым обеспечением системы образования Андроповского района. Определение потребностей, запросов педагогических работников, повышения уровня их профессионализма, тщательное планирование способствовало увеличению удельного веса учителей с высшим образованием в общем их числе, сегодня он составляет 89 %.

Слайд 12

Определяя эффективность модели управления качеством образования, хочу отметить, что работа по мотивации поступления выпускников школ района на педагогические специальности, в том числе и по целевому набору, дает свои результаты. Ежегодно растет количество выпускников школ района, поступающих на педагогические специальности по целевому набору, и численность молодых учителей.

Качественные изменения произошли также в системе повышения квалификации педагогических кадров.

Слайд 13

Эффективность действующей системы переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, с точки зрения достижения стоящих перед ней задач, оценена как высокая руководителями образовательных организаций и педагогическими работниками при обсуждении этой темы в процессе работы 24 сетевых методических объединений учителей - предметников и воспитателей.

В районе с целью обмена опытом проводятся семинары учителей - предметников, воспитателей. Для молодых учителей организовано наставничество, в районе успешно работает Школа резерва руководящих кадров. Ведется работа по профессиональной переподготовке руководящих и педагогических работников образовательных организаций района. 100% руководителей образовательных организаций прошли профессиональную переподготовку по программам «Менеджмент в образовании» и «Государственное и муниципальное управление».

Слайд 14

Критерий "Политика и стратегия" касается целей и стратегических планов отрасли, используемых для реализации этих целей. Критерий  затрагивает различные аспекты деятельности в сфере образования и определяет механизмы сбора и учета разносторонней информации о качестве образования, а также информирования о деятельности отрасли.

Слайд 15

Работа отрасли определяется муниципальной программой Андроповского муниципального района Ставропольского края «Развитие образования».

Реализация Программы позволяет повысить качество образования, формировать принципиально новую образовательную политику.

Слайд 16

Критерий "Ресурсы и партнеры" характеризует, как система образования района планирует отношения с внешними партнерами и управляет внутренними ресурсами в целях поддержания политики и стратегии, а также обеспечения эффективности своих рабочих процессов. Сюда отнесены управление технологиями обучения, информационными ресурсами, а также взаимодействие с социальными партнерами. В Андроповском муниципальном районе создана и успешно осуществляет свою деятельность профсоюзная организация работников образования с охватом более 90 процентов. Активисты профсоюзного движения занимают лидирующие позиции в вопросах, касающихся развития отрасли. Одним из первых в крае Андроповский район создал Учетный центр, который заключил договоры на бухгалтерское обслуживание со всеми образовательными организациями района. На протяжении ряда лет такая форма работы подтверждает свою эффективность.

Создание муниципальной модели управления качеством образования благоприятно отразилось также на выполнении этапных и конечных задач различных планов и программ, реализуемых на муниципальном и региональном уровнях, то есть всего того, что охватывается понятием «организационно-управленческая эффективность».

Слайд 17

В районе достигаются показатели  «Дорожной карты», определённые майскими Указами Президента РФ.

Слайд 18

Критерий  "Результаты" позволяет оценить результаты по удовлетворенности своих потребителей,  обратной связи с обществом в целом и результатам своей деятельности.

Слайд 19

Перспективным с этой точки зрения является применение такой формы обратной связи, как независимая оценка качества образовательной деятельности, которая позволяет транслировать основные требования качества образования, значимые в системе, и акцентирует на них внимание; мотивирует на достижение значимых показателей.

Значимым в данном случае является не определение лучших и худших общеобразовательных организаций, а привлечение внимания к проблемам уровня и качества образовательной деятельности.

По итогам проведения независимой оценки качества образовательной деятельности все образовательные организации района получили баллы, на основании которых выстроен общий рейтинг.

Слайд 20

По итогам деятельности 4 образовательных организаций  Андроповского района внесены во Всероссийский Реестр организаций, предприятий, учреждений, индивидуальных предпринимателей, активно участвующих в социально-экономическом развитии субъектов Федерации и муниципальных образований «Книга Почёта».

Слайд 21

Говоря об эффективности  модели  управления качеством образования, в первую очередь, направленную на регулирование основных и управленческих процессов, можно сказать, что это позволило добиться существенных результатов в отношении педагогической эффективности. В муниципальной образовательной системе района выросли показатели качества подготовленности выпускников образовательных организаций.

На протяжении последних лет 100 % выпускников школ района получают аттестаты об основном общем и среднем общем образовании.

Слайд 22

В 2017 году по итогам ЕГЭ выпускник МБОУ СОШ № 14 с. Курсавка набрал 100 баллов по двум предметам: русский язык и информатика и ИКТ.

Слайд 23

Вышеперечисленные результаты подтверждают эффективность действующей модели управления качеством образования в Андроповском муниципальном районе.

Заседание администрации по вопросу:

«Работа по повышению качества образования  в Андроповском муниципальном районе»

         Слайд 1

В условиях стремительно меняющегося мира вопрос повышения качества образования является особенно актуальным. По оценке ученых ежегодно обновляется 5% теоретических и 20% профессиональных знаний, которыми должен владеть специалист. Учитель, будучи проводником в мир знаний, должен непрерывно совершенствовать свою профессиональную компетентность, чтобы соответствовать новейшим веяниям времени.

Слайд 2

         Изменения в Российском образовании и преобразования в обществе требуют от учителя нового подхода к процессу обучения. В современных условиях не достаточно просто владеть набором знаний, умений и навыков, надо уметь их приобретать все в большем объеме, применять их в реальной жизни, реальной ситуации. Все это – составляющие качества образования.

 Опыт работы Андроповского муниципального района по вопросам обеспечения качества образования включался неоднократно в повестку дня краевых мероприятий. Отдел образования участвовал в работе круглого стола «Совершенствование качества общего образования как условие эффективного развития региональной системы образования» с докладом: «Эффективные модели управления  качеством образования на муниципальном уровне». Специалисты отдела успешно выступили на научно-практической конференции «Качество современного образования: традиции, инновации, опыт реализации». Для обеспечения качества образования организована совместная работа, отдела образования администрации Андроповского муниципального района и образовательных организаций.

Слайд 3

В муниципальных общеобразовательных организациях Андроповского муниципального района работает около 300 педагогических работников. Это, в доминирующем большинстве, – женщина с высшим образованием, проработавшая в системе образования более 20-ти лет, постоянно повышающая свою квалификацию. За трехлетний период 97% педагогических работников района прошли курсовую подготовку. 59 % учителей с высшей и первой квалификационной категорией.

Слайд 4

Доля молодых учителей составляет около 16%.

В педагогических ВУЗах и колледжах обучается 39 бывших выпускников, в том числе  13 обучается по целевому направлению.

Слайд 5

По итогам деятельности 4 образовательных организаций  Андроповского района внесены во Всероссийский Реестр организаций, предприятий, учреждений, индивидуальных предпринимателей, активно участвующих в социально-экономическом развитии субъектов Федерации и муниципальных образований «Книга Почёта».

Активная работа ведется педагогическими работниками с талантливыми детьми района.

Слайд 6

На территории Андроповского района на базе МОУ СОШ № 1 села Курсавка продолжает свою работу Центр дистанционного образования, который реализует образовательную деятельность с применением образовательных технологий для детей с особыми образовательными потребностями, в котором в 2016-2017 учебном году обучалось 144 человека.

 За последние три года 9 учащихся стали победителями  и 38 призерами краевого уровня.

26 обучающихся (2015 год – 19 человек) школ района занимаются в заочных школах для одарённых детей «Поиск», малой технической академии, краевом центре экологии, туризма и краеведения.

Слайд 7

Во всероссийской олимпиаде школьников на региональном этапе за последние три года количество призеров увеличилось в несколько раз. Если в 2013 у нас был один призёр (это обучающаяся СОШ №1 – обществознание), то в 2017 их стало 5 (это трое обучающихся СОШ №3 – ОБЖ, и одна обучающаяся СОШ №14, ставшая призёром по русскому языку и обществознанию).

Вместе с тем, мы проводим детальный анализ результатов независимых оценочных процедур качества знаний обучающихся, который позволяет выявить проблемы в изучении общеобразовательных предметов в разрезе каждой школы, предметной области и учителя.

Слайд 8

Исходя из современных требований, предъявляемых к педагогу, отдел образования, методический центр, школа определили основные пути развития его профессиональной компетентности:

1) Работа в методических объединениях школьного и муниципального уровней.

2) Инновационная деятельность педагога, освоение новых педагогических технологий.

3) Участие в конкурсах профессионального мастерства, мастер-классах, форумах, фестивалях.

4) Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.

5) Аттестация педагогических работников.

6) Использование ИКТ.

Заинтересовав каждого учителя в профессиональном самосовершенствовании, заставив его поверить в собственные силы, которые позволят ему развиваться в профессиональном плане, мы усовершенствовали работу по повышению качества образования в районе. Для этого сформировали реестр затруднений педагогов и учащихся, разработали «План мероприятий по адресной поддержке образовательных организаций, имеющих низкие результаты качества знаний обучающихся».

Слайд 9

Итоги региональных и  Всероссийских проверочных работ показали,  что более низкие результаты  наблюдаются по русскому языку и математике.  По русскому языку в 4 классах наибольшие затруднения вызвали задания, направленные на работу с текстом; по математике - умения решать текстовые задачи в 3-4 действия, использовать величины, в овладении основами логического и алгоритмического мышления; по окружающему миру - в готовности излагать своё мнение и аргументировать точку зрения.

 Слайд 10

Сравнение результатов РПР (октябрь 2016 года) и ВПР (апрель 2017 года), выполнявшихся учениками 4 классов, показывает, что качество знаний по русскому языку в апреле повысилось на 28%, а качество знаний по математике  в апреле снизилось 11,7 %; по окружающему миру также снизилось на 9,8%. Анализ итогов РПР и ВПР, а также рекомендации по устранению причин, вызвавших основные затруднения у школьников при их выполнении, подробно обсуждались на заседаниях районного методического объединения учителей начальных классов (3 заседания). В сентябре 2016 учебного года на базе центра дистанционного образования МБОУ СОШ № 1 было организовано участие учителей начальных классов в краевом вебинаре.    Для решения выявленных проблем в новом  учебном году запланировано проведение  2 районных практических семинаров. 

Всероссийские и региональные проверочные работы в прошедшем учебном году писали  пятиклассники из 14 общеобразовательных организаций района по русскому языку, математике, истории и биологии. Результаты Всероссийских проверочных работ в 5 классе (апрель 2017 г.)  по русскому языку, истории и биологии ниже результатов РПР (декабрь 2016 г) по тем же предметам.

Слайд 11

Региональные исследования качества образования были проведены в отдельных 6,7 классах и во всех 8 классах по русскому языку, математике, информатике, истории, английскому языку.

Основные затруднения по русскому языку вызвали задания на определение грамматических признаков частей речи, осуществление фонетического анализа слова, работа с текстом. В математике это выполнение вычислительных действий, применение геометрических понятий, решение системы уравнений, решение геометрических задач на составление математической модели. В информатике и ИКТ не достаточно сформированы умения создавать информационные модели, умение определять понятия и классифицировать их. Анализ работ по истории показал недостаточное знание регионального компонента, основных исторических событий изучаемой эпохи;  в английском языке - понимание лексических единиц языка, основ словообразования, умение описывать явления, события. Но, не смотря на наличие ошибок, вызванных выше перечисленными трудностями, муниципальный показатель качества знаний, полученный в ходе выполнения РПР  в 5,6,7,8,10 классах,  по всем предметам выше краевых показателей,  кроме математики в 7 классе.

Анализ итогов РПР и ВПР,   основные затруднения  школьников при их выполнении, формы и методы работы над трудными темами детально  рассматривались на заседаниях районных методических  объединений учителей русского языка, математики, истории, биологии, иностранного языка и информатики. Для решения задач по повышению качества образования в 2017/2018 учебном году будет проведено 2 районных практических семинара для учителей предметников 5-8 классов.

Слайд 12

 В апреле 2017 года в режиме апробации впервые Всероссийские проверочные работы выполняли обучающиеся 11 классов по географии, физике, химии, биологии и истории. Трудности вызвали работы по физике и химии: по физике средний балл по району (14,7) составил 57% от максимального балла (26), по химии средний балл (21,3) составил 65% от максимального (33). 

В целях совершенствования работы по повышению качества образования разработан план соответствующих мероприятий на школьном и муниципальном уровнях.

Слайд 13

По результатам ЕГЭ в целом по району в 2016 году наиболее низкие результаты получены по обществознанию, биологии, географии, информатике, физике и математике.

Слайд 14

Обществознание наиболее востребованный предмет для сдачи ЕГЭ по выбору. Ежегодно около 80% выпускников района выбирают этот предмет для сдачи ЕГЭ.

В 2016 году средний балл ЕГЭ по району ниже краевого на 1,28 балла. Типичные затруднения по обществознанию у учащихся вызывают задания по написанию мини-сочинения, составлению плана по предложенной теме, выпускники в целом показали низкую правовую грамотность.

Для решения данной проблемы школы района выбрали на старшей ступени общего образования социально-гуманитарный профиль обучения, в котором в большем объеме изучаются обществознание, история и право.

Для учителей обществознания были проведены практические семинары по написанию мини-сочинений с привлечением учителей литературы.

В течение учебного года в рамках районного методического объединения учителей обществознания работала творческая мастерская по методике составления плана. Проведены два мастер-класса. Два учителя обобщили опыт работы (Мандриченко Инна Викторовна, Шульженко Павел Владимирович).

Для повышения уровня правовых знаний школьников активно использовались ресурсы внеклассной и воспитательной работы: проводились Дни правовых знаний, викторины, деловые игры.

В течение года проведена муниципальная проверочная работа в форме ЕГЭ с проверкой и анализом результатов на районном уровне.

Работа по повышению качества знаний по обществознанию дала положительный результат: по итогам ЕГЭ 2017 года вырос средний балл в разрезе школ, что привело к росту и среднего балла по району на 3,5 балла.

Слайд 15

Средний балл ЕГЭ по географии в 2016 году в районе составил 45,25 балла, ниже краевого на 4,32 балла. Работа районного методического объединения в 2016-/17 учебном году началась с диагностики уровня подготовки обучающихся по учебному предмету. Учителями географии были определены направления практической деятельности по использованию статистических материалов на уроке, интерпретации различных географических данных, применению географических знаний для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, алгоритмов решения географических задач. Разработаны карты индивидуального сопровождения учителя, сформирована консультативно-методическая группа из числа учителей, обучающиеся которых успешно сдают экзамены. Все учителя района принимали участие в краевых вебинарах. Два педагога района прошли курсы как эксперты  по  проверки экзаменационных работ.

Проведенные мероприятия позволили увеличить в 2017 году средний балл по району на 6,75 балла.

Слайд 16

В 2016 году по физике во всех общеобразовательных организациях района результаты ЕГЭ были  ниже краевых показателей. Средний балл по району ниже краевого на 8 баллов. Затруднения у выпускников вызвали темы по термодинамике и электромагнитным явлениям.

В 2016/17 учебном году работа районного методического объединения учителей физики была построена с учетом выявленных проблем. Руководителем районного методического объединения Н.М. Куцаковой проведён мастер-класс «Мой опыт по подготовке к ЕГЭ по физике», обобщен опыт двух учителей ((Проказина Ольга Александровна, Лисицкая Галина Ивановна), было организовано изучение вопросов повышенной трудности, непредусмотренных школьной программой. На районном уровне в течение года проведена одна репетиционная работа по физике в форме ЕГЭ и четыре диагностические работы на школьном уровне.

Проведенные мероприятия позволили улучшить качество знаний выпускников 2017 года. Средний балл вырос на 2,48 балла. Уменьшилось количество выпускников, не преодолевших минимальный порог на 75%.

Слайд 17

Средний балл ЕГЭ по математике профильного уровня по району ниже краевых показателей 2016 года. Наиболее низкие результаты получены в четырёх школах (№ 1, № 8, № 11, № 14).

Результаты экзамена показали, что выпускники затрудняются в решении заданий на показательные и логарифмические уравнения, на применение производной, преобразование тригонометрических выражений и уравнений, решение текстовых задач.

Была изменена работа районного методического объединения учителей математики. В течение года было проведено 6 заседаний на которых рассматривались наиболее сложные темы: «Решение рациональных, показательных, тригонометрических, логарифмических уравнений», «Решение текстовых задач», «Решение задач на применение производной функции», «Решение геометрических задач», «Решение математических задач повышенного и высокого уровня сложности». В течение года проводилось дистанционное консультирование учителей, обучающиеся которых показали низкий уровень знаний.

На базе школ, показавших высокие результаты, проведены два практических семинара (СОШ № 9, СОШ № 10). Организована работа по обмену опытом учителей по подготовке к государственной итоговой аттестации.

         На районном уровне в течение года проведены проверочные работы по математике базового и профильного уровня в форме ЕГЭ с проверкой работ муниципальными комиссиями, и подробным анализом и разбором типичных ошибок.

         Слайд 18

Проведенная работа позволила сохранить хорошие результаты ЕГЭ по математике базового уровня. Однако по математике профильного уровня средний балл не увеличился. Не удалось повысить качество знаний учащихся по решению показательных, логарифмических неравенств, экономических задач. Решение этих проблем переходит на новый учебный год.

По результатам государственной итоговой аттестации выделены школы, имеющие по большинству предметов средний балл ЕГЭ ниже краевых.

Слайд 19

В течение года в эти школы выезжали методисты района, руководители районных методических объединений. Учителям, администрации школ оказывалась практическая помощь. На семинарах отрабатывались механизмы повышения качества образования. В школах проводились методические недели, было организовано взаимопосещение уроков.

Слайд 20

В районе сложилась система проведения ежеквартальных совещаний руководителей образовательных организаций с выездом в учреждения, посещением и подробным анализом уроков учителей-предметников данных школ. За год проведено 3 совещания в школах, выпускники которых показали низкий результат по большинству сдаваемых предметов.

  Проведенный глубокий анализ деятельности учителя, школы, образовательной области позволил добиться положительных результатов по итогам государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования.

Слайд 21

В 2017 году ЕГЭ сдавали 78 выпускников школ района. 100% выпускников преодолели установленный обязательный минимум набранных баллов по двум обязательным предметам – русскому языку и математике.

Слайд 22

Средний балл по 11сдаваемым в 2017 году предметам составил 54,12, результаты  повысились в среднем на 5,46 балла.

Слайд 23

Лучше всего выпускники нашего района сдали ЕГЭ по русскому языку. Среднерайонный балл увеличился по сравнению с результатами прошлого года на 0,42 балла и составил 69,06 балла.

Также на ЕГЭ по русскому языку сохраняется большое количество высокобальных работ. Доля тех, кто написал работу на высокий балл (от 81 до 100) осталась на уровне прошлого  года - 23%, т.е. каждый пятый из числа сдававших ЕГЭ в основной период получил высокий балл. 

Самые высокие результаты по русскому языку у выпускников школ № 5 с. Водораздел (средний балл по школе 87), № 7 с. Янкуль (средний балл - 77,50) и  школы № 1 с. Курсавка (средний балл - 72,65). Выпускники вышеуказанных школ показали результат выше среднерайонного уровня на 18б., 8,44  б. и 3,59 балла соответственно.

Слайд 24

Результаты ЕГЭ по математике базового уровня сопоставимы с результатами прошлого года. Из 77 выпускников, сдававших математику на базовом уровне, 27%  получили оценку «отлично», оценку «хорошо» - 36% (28 человек).

Средний балл по району составил 3,91 балла.

Наиболее высокие результаты по математике на базовом уровне показали выпускники школы № 5 с. Водораздел (средний тестовый балл – 16) и школы № 7 с. Янкуль  (средний тестовый балл – 15,80), что на 2,44 и 2,24 балла выше районного значения (13,56).

По итогам государственной итоговой аттестации за курс среднего общего образования составлен рейтинг общеобразовательных организаций по основным предметам (русский язык и математика), в соответствии с которым лучшие результаты у выпускников школ № 5 с. Водораздел,  № 7 с. Янкуль и № 1 с. Курсавка.

Слайд 25

Аттестаты о среднем общем образовании получили 78 выпускников нашего района, 4 выпускника получили аттестаты с отличием (в 2016г. – 16):

Средний балл медалистов по русскому языку составил 86,40 балла, по математике профиль- 56,60 балла.

Слайд 26

В 2017 году государственную итоговую аттестацию за курс основного общего образования  проходили 276 человек. Выпускники сдавали государственную итоговую аттестацию по 11 общеобразовательным предметам.

Сравнительные результаты экзаменов по показателям средней отметки и качественной успеваемости выпускников нашего района в сравнении с 2016 годом позволяют сделать вывод о повышении качества образования по пяти предметам: русскому языку на 2,9%, химии на 11 %, информатике и ИКТ на 64%, английскому языку на 25% и биологии на 5%. Снизился результат по шести предметам: математике, физике, истории, обществознанию, литературе и географии.

Слайд 27

По результатам экзаменов обученность по всем предметам составила 100%, средняя оценка по всем предметам составила 3,82 балла (2016г. - 3,84 б.).

Аттестаты об основном общем образовании получили все 276 выпускников, из них 11 особого образца (2016 год – 21).

Слайд 28

С 2015 года в районе проводится независимая оценка качества образовательной деятельности. Высокая оценка качества образовательной деятельности подтверждена результатами двух рейтингов в 7 из 14 школ.

Высокая общественная оценка деятельности отрасли образования Андроповского муниципального района позволила наряду со средствами муниципального бюджета, а их ежегодно  кроме плановых средств, выделяется дополнительно более 10 миллионов рублей, привлекать спонсорские средства для формирования комфортного образовательного пространства.

Предприятиями, которые осуществляют свою деятельность на территории района, оказывается помощь образовательным организациям по замене входных дверей, приобретению и установке домофонов, компьютерного и радио – оборудования, выделяются средства на приобретение призов при проведении мероприятий, а также материалы на выполнение текущих ремонтов. Неоценимой для нас является помощь, оказываемая родителями воспитанников и обучающихся.

Слайд 29

Я выражаю искреннюю признательность руководителям:

ООО «Андроповский Агропроект»

ООО "Андроповский Агрокомплекс"

ООО "Винзавод "Курсавский

КФХ «Сабынин Г. К.»

ООО «Селена»

Агрофирма Янкульская

СПК «Владимировский»

ООО "Севкавагро"

за помощь по созданию  условий для получения качественного образования.

Четкое видение путей развития школ, слаженная работа отдела образования, методического центра и педагогических коллективов, развитие отношений с социальными партнерами и представителями родительской общественности ведут к успеху и повышению эффективности деятельности образовательных организаций,  компетентности педагогов и качеству знаний учащихся.

Руководитель отдела образования

администрации Андроповского

муниципального района                                               Н.И. Лютая

На 01.04.2018 года вакантных должностей в Отделе образования администрации Андроповского  муниципального района Ставропольского края не имеется.

Справочную информацию по вопросу замещения вакантных должностей в Отделе образования администрации Андроповского  муниципального района Ставропольского края можно получить у старшего юрисконсульта Конашенковой Ирины Александровны по телефону 8(86556) 6-47-04.

Краевой  этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2018».

                Завершился краевой этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2018», основными задачами которого было выявление и поддержка инновационных методов, средств и технологий дошкольного образования, повышение престижа труда педагогических работников системы дошкольного образования, выявление талантливых педагогических работников дошкольных образовательных организаций и распространение лучших образцов профессионального опыта.

         Конкурс – это огромный труд и эмоциональное напряжение. Профессионалами не рождаются, ими становятся, неустанно совершенствуя свое мастерство. Андроповский район на конкурсе представляла Люсова Надежда Владимировна, учитель-логопед МБДОУ д/с №3 «Алёнушка» с. Курсавка, победитель муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2018».  Она с достоинством прошла все конкурсные испытания и вошла в  десятку лучших.     

         Объявление победителя и   лауреатов Конкурса состоится на церемонии торжественного закрытия Конкурса в апреле 2018 года.