Заседание администрации по вопросу:
«Работа по повышению качества образования в Андроповском муниципальном районе»
Слайд 1
В условиях стремительно меняющегося мира вопрос повышения качества образования является особенно актуальным. По оценке ученых ежегодно обновляется 5% теоретических и 20% профессиональных знаний, которыми должен владеть специалист. Учитель, будучи проводником в мир знаний, должен непрерывно совершенствовать свою профессиональную компетентность, чтобы соответствовать новейшим веяниям времени.
Слайд 2
Изменения в Российском образовании и преобразования в обществе требуют от учителя нового подхода к процессу обучения. В современных условиях не достаточно просто владеть набором знаний, умений и навыков, надо уметь их приобретать все в большем объеме, применять их в реальной жизни, реальной ситуации. Все это – составляющие качества образования.
Опыт работы Андроповского муниципального района по вопросам обеспечения качества образования включался неоднократно в повестку дня краевых мероприятий. Отдел образования участвовал в работе круглого стола «Совершенствование качества общего образования как условие эффективного развития региональной системы образования» с докладом: «Эффективные модели управления качеством образования на муниципальном уровне». Специалисты отдела успешно выступили на научно-практической конференции «Качество современного образования: традиции, инновации, опыт реализации». Для обеспечения качества образования организована совместная работа, отдела образования администрации Андроповского муниципального района и образовательных организаций.
Слайд 3
В муниципальных общеобразовательных организациях Андроповского муниципального района работает около 300 педагогических работников. Это, в доминирующем большинстве, – женщина с высшим образованием, проработавшая в системе образования более 20-ти лет, постоянно повышающая свою квалификацию. За трехлетний период 97% педагогических работников района прошли курсовую подготовку. 59 % учителей с высшей и первой квалификационной категорией.
Слайд 4
Доля молодых учителей составляет около 16%.
В педагогических ВУЗах и колледжах обучается 39 бывших выпускников, в том числе 13 обучается по целевому направлению.
Слайд 5
По итогам деятельности 4 образовательных организаций Андроповского района внесены во Всероссийский Реестр организаций, предприятий, учреждений, индивидуальных предпринимателей, активно участвующих в социально-экономическом развитии субъектов Федерации и муниципальных образований «Книга Почёта».
Активная работа ведется педагогическими работниками с талантливыми детьми района.
Слайд 6
На территории Андроповского района на базе МОУ СОШ № 1 села Курсавка продолжает свою работу Центр дистанционного образования, который реализует образовательную деятельность с применением образовательных технологий для детей с особыми образовательными потребностями, в котором в 2016-2017 учебном году обучалось 144 человека.
За последние три года 9 учащихся стали победителями и 38 призерами краевого уровня.
26 обучающихся (2015 год – 19 человек) школ района занимаются в заочных школах для одарённых детей «Поиск», малой технической академии, краевом центре экологии, туризма и краеведения.
Слайд 7
Во всероссийской олимпиаде школьников на региональном этапе за последние три года количество призеров увеличилось в несколько раз. Если в 2013 у нас был один призёр (это обучающаяся СОШ №1 – обществознание), то в 2017 их стало 5 (это трое обучающихся СОШ №3 – ОБЖ, и одна обучающаяся СОШ №14, ставшая призёром по русскому языку и обществознанию).
Вместе с тем, мы проводим детальный анализ результатов независимых оценочных процедур качества знаний обучающихся, который позволяет выявить проблемы в изучении общеобразовательных предметов в разрезе каждой школы, предметной области и учителя.
Слайд 8
Исходя из современных требований, предъявляемых к педагогу, отдел образования, методический центр, школа определили основные пути развития его профессиональной компетентности:
1) Работа в методических объединениях школьного и муниципального уровней.
2) Инновационная деятельность педагога, освоение новых педагогических технологий.
3) Участие в конкурсах профессионального мастерства, мастер-классах, форумах, фестивалях.
4) Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
5) Аттестация педагогических работников.
6) Использование ИКТ.
Заинтересовав каждого учителя в профессиональном самосовершенствовании, заставив его поверить в собственные силы, которые позволят ему развиваться в профессиональном плане, мы усовершенствовали работу по повышению качества образования в районе. Для этого сформировали реестр затруднений педагогов и учащихся, разработали «План мероприятий по адресной поддержке образовательных организаций, имеющих низкие результаты качества знаний обучающихся».
Слайд 9
Итоги региональных и Всероссийских проверочных работ показали, что более низкие результаты наблюдаются по русскому языку и математике. По русскому языку в 4 классах наибольшие затруднения вызвали задания, направленные на работу с текстом; по математике - умения решать текстовые задачи в 3-4 действия, использовать величины, в овладении основами логического и алгоритмического мышления; по окружающему миру - в готовности излагать своё мнение и аргументировать точку зрения.
Слайд 10
Сравнение результатов РПР (октябрь 2016 года) и ВПР (апрель 2017 года), выполнявшихся учениками 4 классов, показывает, что качество знаний по русскому языку в апреле повысилось на 28%, а качество знаний по математике в апреле снизилось 11,7 %; по окружающему миру также снизилось на 9,8%. Анализ итогов РПР и ВПР, а также рекомендации по устранению причин, вызвавших основные затруднения у школьников при их выполнении, подробно обсуждались на заседаниях районного методического объединения учителей начальных классов (3 заседания). В сентябре 2016 учебного года на базе центра дистанционного образования МБОУ СОШ № 1 было организовано участие учителей начальных классов в краевом вебинаре. Для решения выявленных проблем в новом учебном году запланировано проведение 2 районных практических семинаров.
Всероссийские и региональные проверочные работы в прошедшем учебном году писали пятиклассники из 14 общеобразовательных организаций района по русскому языку, математике, истории и биологии. Результаты Всероссийских проверочных работ в 5 классе (апрель 2017 г.) по русскому языку, истории и биологии ниже результатов РПР (декабрь 2016 г) по тем же предметам.
Слайд 11
Региональные исследования качества образования были проведены в отдельных 6,7 классах и во всех 8 классах по русскому языку, математике, информатике, истории, английскому языку.
Основные затруднения по русскому языку вызвали задания на определение грамматических признаков частей речи, осуществление фонетического анализа слова, работа с текстом. В математике это выполнение вычислительных действий, применение геометрических понятий, решение системы уравнений, решение геометрических задач на составление математической модели. В информатике и ИКТ не достаточно сформированы умения создавать информационные модели, умение определять понятия и классифицировать их. Анализ работ по истории показал недостаточное знание регионального компонента, основных исторических событий изучаемой эпохи; в английском языке - понимание лексических единиц языка, основ словообразования, умение описывать явления, события. Но, не смотря на наличие ошибок, вызванных выше перечисленными трудностями, муниципальный показатель качества знаний, полученный в ходе выполнения РПР в 5,6,7,8,10 классах, по всем предметам выше краевых показателей, кроме математики в 7 классе.
Анализ итогов РПР и ВПР, основные затруднения школьников при их выполнении, формы и методы работы над трудными темами детально рассматривались на заседаниях районных методических объединений учителей русского языка, математики, истории, биологии, иностранного языка и информатики. Для решения задач по повышению качества образования в 2017/2018 учебном году будет проведено 2 районных практических семинара для учителей предметников 5-8 классов.
Слайд 12
В апреле 2017 года в режиме апробации впервые Всероссийские проверочные работы выполняли обучающиеся 11 классов по географии, физике, химии, биологии и истории. Трудности вызвали работы по физике и химии: по физике средний балл по району (14,7) составил 57% от максимального балла (26), по химии средний балл (21,3) составил 65% от максимального (33).
В целях совершенствования работы по повышению качества образования разработан план соответствующих мероприятий на школьном и муниципальном уровнях.
Слайд 13
По результатам ЕГЭ в целом по району в 2016 году наиболее низкие результаты получены по обществознанию, биологии, географии, информатике, физике и математике.
Слайд 14
Обществознание наиболее востребованный предмет для сдачи ЕГЭ по выбору. Ежегодно около 80% выпускников района выбирают этот предмет для сдачи ЕГЭ.
В 2016 году средний балл ЕГЭ по району ниже краевого на 1,28 балла. Типичные затруднения по обществознанию у учащихся вызывают задания по написанию мини-сочинения, составлению плана по предложенной теме, выпускники в целом показали низкую правовую грамотность.
Для решения данной проблемы школы района выбрали на старшей ступени общего образования социально-гуманитарный профиль обучения, в котором в большем объеме изучаются обществознание, история и право.
Для учителей обществознания были проведены практические семинары по написанию мини-сочинений с привлечением учителей литературы.
В течение учебного года в рамках районного методического объединения учителей обществознания работала творческая мастерская по методике составления плана. Проведены два мастер-класса. Два учителя обобщили опыт работы (Мандриченко Инна Викторовна, Шульженко Павел Владимирович).
Для повышения уровня правовых знаний школьников активно использовались ресурсы внеклассной и воспитательной работы: проводились Дни правовых знаний, викторины, деловые игры.
В течение года проведена муниципальная проверочная работа в форме ЕГЭ с проверкой и анализом результатов на районном уровне.
Работа по повышению качества знаний по обществознанию дала положительный результат: по итогам ЕГЭ 2017 года вырос средний балл в разрезе школ, что привело к росту и среднего балла по району на 3,5 балла.
Слайд 15
Средний балл ЕГЭ по географии в 2016 году в районе составил 45,25 балла, ниже краевого на 4,32 балла. Работа районного методического объединения в 2016-/17 учебном году началась с диагностики уровня подготовки обучающихся по учебному предмету. Учителями географии были определены направления практической деятельности по использованию статистических материалов на уроке, интерпретации различных географических данных, применению географических знаний для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов, алгоритмов решения географических задач. Разработаны карты индивидуального сопровождения учителя, сформирована консультативно-методическая группа из числа учителей, обучающиеся которых успешно сдают экзамены. Все учителя района принимали участие в краевых вебинарах. Два педагога района прошли курсы как эксперты по проверки экзаменационных работ.
Проведенные мероприятия позволили увеличить в 2017 году средний балл по району на 6,75 балла.
Слайд 16
В 2016 году по физике во всех общеобразовательных организациях района результаты ЕГЭ были ниже краевых показателей. Средний балл по району ниже краевого на 8 баллов. Затруднения у выпускников вызвали темы по термодинамике и электромагнитным явлениям.
В 2016/17 учебном году работа районного методического объединения учителей физики была построена с учетом выявленных проблем. Руководителем районного методического объединения Н.М. Куцаковой проведён мастер-класс «Мой опыт по подготовке к ЕГЭ по физике», обобщен опыт двух учителей ((Проказина Ольга Александровна, Лисицкая Галина Ивановна), было организовано изучение вопросов повышенной трудности, непредусмотренных школьной программой. На районном уровне в течение года проведена одна репетиционная работа по физике в форме ЕГЭ и четыре диагностические работы на школьном уровне.
Проведенные мероприятия позволили улучшить качество знаний выпускников 2017 года. Средний балл вырос на 2,48 балла. Уменьшилось количество выпускников, не преодолевших минимальный порог на 75%.
Слайд 17
Средний балл ЕГЭ по математике профильного уровня по району ниже краевых показателей 2016 года. Наиболее низкие результаты получены в четырёх школах (№ 1, № 8, № 11, № 14).
Результаты экзамена показали, что выпускники затрудняются в решении заданий на показательные и логарифмические уравнения, на применение производной, преобразование тригонометрических выражений и уравнений, решение текстовых задач.
Была изменена работа районного методического объединения учителей математики. В течение года было проведено 6 заседаний на которых рассматривались наиболее сложные темы: «Решение рациональных, показательных, тригонометрических, логарифмических уравнений», «Решение текстовых задач», «Решение задач на применение производной функции», «Решение геометрических задач», «Решение математических задач повышенного и высокого уровня сложности». В течение года проводилось дистанционное консультирование учителей, обучающиеся которых показали низкий уровень знаний.
На базе школ, показавших высокие результаты, проведены два практических семинара (СОШ № 9, СОШ № 10). Организована работа по обмену опытом учителей по подготовке к государственной итоговой аттестации.
На районном уровне в течение года проведены проверочные работы по математике базового и профильного уровня в форме ЕГЭ с проверкой работ муниципальными комиссиями, и подробным анализом и разбором типичных ошибок.
Слайд 18
Проведенная работа позволила сохранить хорошие результаты ЕГЭ по математике базового уровня. Однако по математике профильного уровня средний балл не увеличился. Не удалось повысить качество знаний учащихся по решению показательных, логарифмических неравенств, экономических задач. Решение этих проблем переходит на новый учебный год.
По результатам государственной итоговой аттестации выделены школы, имеющие по большинству предметов средний балл ЕГЭ ниже краевых.
Слайд 19
В течение года в эти школы выезжали методисты района, руководители районных методических объединений. Учителям, администрации школ оказывалась практическая помощь. На семинарах отрабатывались механизмы повышения качества образования. В школах проводились методические недели, было организовано взаимопосещение уроков.
Слайд 20
В районе сложилась система проведения ежеквартальных совещаний руководителей образовательных организаций с выездом в учреждения, посещением и подробным анализом уроков учителей-предметников данных школ. За год проведено 3 совещания в школах, выпускники которых показали низкий результат по большинству сдаваемых предметов.
Проведенный глубокий анализ деятельности учителя, школы, образовательной области позволил добиться положительных результатов по итогам государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования.
Слайд 21
В 2017 году ЕГЭ сдавали 78 выпускников школ района. 100% выпускников преодолели установленный обязательный минимум набранных баллов по двум обязательным предметам – русскому языку и математике.
Слайд 22
Средний балл по 11сдаваемым в 2017 году предметам составил 54,12, результаты повысились в среднем на 5,46 балла.
Слайд 23
Лучше всего выпускники нашего района сдали ЕГЭ по русскому языку. Среднерайонный балл увеличился по сравнению с результатами прошлого года на 0,42 балла и составил 69,06 балла.
Также на ЕГЭ по русскому языку сохраняется большое количество высокобальных работ. Доля тех, кто написал работу на высокий балл (от 81 до 100) осталась на уровне прошлого года - 23%, т.е. каждый пятый из числа сдававших ЕГЭ в основной период получил высокий балл.
Самые высокие результаты по русскому языку у выпускников школ № 5 с. Водораздел (средний балл по школе 87), № 7 с. Янкуль (средний балл - 77,50) и школы № 1 с. Курсавка (средний балл - 72,65). Выпускники вышеуказанных школ показали результат выше среднерайонного уровня на 18б., 8,44 б. и 3,59 балла соответственно.
Слайд 24
Результаты ЕГЭ по математике базового уровня сопоставимы с результатами прошлого года. Из 77 выпускников, сдававших математику на базовом уровне, 27% получили оценку «отлично», оценку «хорошо» - 36% (28 человек).
Средний балл по району составил 3,91 балла.
Наиболее высокие результаты по математике на базовом уровне показали выпускники школы № 5 с. Водораздел (средний тестовый балл – 16) и школы № 7 с. Янкуль (средний тестовый балл – 15,80), что на 2,44 и 2,24 балла выше районного значения (13,56).
По итогам государственной итоговой аттестации за курс среднего общего образования составлен рейтинг общеобразовательных организаций по основным предметам (русский язык и математика), в соответствии с которым лучшие результаты у выпускников школ № 5 с. Водораздел, № 7 с. Янкуль и № 1 с. Курсавка.
Слайд 25
Аттестаты о среднем общем образовании получили 78 выпускников нашего района, 4 выпускника получили аттестаты с отличием (в 2016г. – 16):
Средний балл медалистов по русскому языку составил 86,40 балла, по математике профиль- 56,60 балла.
Слайд 26
В 2017 году государственную итоговую аттестацию за курс основного общего образования проходили 276 человек. Выпускники сдавали государственную итоговую аттестацию по 11 общеобразовательным предметам.
Сравнительные результаты экзаменов по показателям средней отметки и качественной успеваемости выпускников нашего района в сравнении с 2016 годом позволяют сделать вывод о повышении качества образования по пяти предметам: русскому языку на 2,9%, химии на 11 %, информатике и ИКТ на 64%, английскому языку на 25% и биологии на 5%. Снизился результат по шести предметам: математике, физике, истории, обществознанию, литературе и географии.
Слайд 27
По результатам экзаменов обученность по всем предметам составила 100%, средняя оценка по всем предметам составила 3,82 балла (2016г. - 3,84 б.).
Аттестаты об основном общем образовании получили все 276 выпускников, из них 11 особого образца (2016 год – 21).
Слайд 28
С 2015 года в районе проводится независимая оценка качества образовательной деятельности. Высокая оценка качества образовательной деятельности подтверждена результатами двух рейтингов в 7 из 14 школ.
Высокая общественная оценка деятельности отрасли образования Андроповского муниципального района позволила наряду со средствами муниципального бюджета, а их ежегодно кроме плановых средств, выделяется дополнительно более 10 миллионов рублей, привлекать спонсорские средства для формирования комфортного образовательного пространства.
Предприятиями, которые осуществляют свою деятельность на территории района, оказывается помощь образовательным организациям по замене входных дверей, приобретению и установке домофонов, компьютерного и радио – оборудования, выделяются средства на приобретение призов при проведении мероприятий, а также материалы на выполнение текущих ремонтов. Неоценимой для нас является помощь, оказываемая родителями воспитанников и обучающихся.
Слайд 29
Я выражаю искреннюю признательность руководителям:
ООО «Андроповский Агропроект»
ООО "Андроповский Агрокомплекс"
ООО "Винзавод "Курсавский
КФХ «Сабынин Г. К.»
ООО «Селена»
Агрофирма Янкульская
СПК «Владимировский»
ООО "Севкавагро"
за помощь по созданию условий для получения качественного образования.
Четкое видение путей развития школ, слаженная работа отдела образования, методического центра и педагогических коллективов, развитие отношений с социальными партнерами и представителями родительской общественности ведут к успеху и повышению эффективности деятельности образовательных организаций, компетентности педагогов и качеству знаний учащихся.
Руководитель отдела образования
администрации Андроповского
муниципального района Н.И. Лютая
