Ссылка на видеоконсультацию по обществознанию

Презентация "Конкурс Воспитатель года Росcии 2018 "

 Протокол  2

заседания оргкомитета муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России-2018».

На основании приказа министерства образования и молодежной политики Ставропольского края «О проведении краевого этапа Всероссийского профессионального  конкурса «Воспитатель года России – 2018» от  08 июня 2017 г. № 855-пр, отдела образования администрации Андроповского муниципального района «О муниципальном этапе Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2018» № 1148-пр   от  12 декабря  2017  г.,  и в целях  выявления  и поддержки талантливых педагогов дошкольных образовательных организаций Андроповского района с   15 по 19 января   2018 года прошёл муниципальный этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России – 2018».  

         В   муниципальном этапе   приняли участие   шесть  педагогов дошкольных образовательных организаций:      Туник Р.Ю., воспитатель МБДОУ д/с №2 «Ёлочка» с. Курсавка,    Пирогланова А.Г., воспитатель МКДОУ д/с №9 «Красная шапочка» ст. Воровсколесская, Люсова Н.В., учитель-логопед  МБДОУ д/с № 3     «Алёнушка» с. Курсавка, Кулинич И.Ю., воспитатель МКДОУ д/с №21 «Дюймовочка» с.Куршава, Аганина Т.В., воспитатель МКДОУ д/с «7 «Светлячок» с.Курсавка, Богданова Н.И., воспитатель МКДОУ д/с №10 «Чебурашка» с.Красноярского.

          Муниципальный этап  Конкурса для номинации  «Лучший воспитатель» включал в себя три   мероприятия: «Мастер-класс»,   «Педагогическое мероприятие с детьми» и «Публичная лекция».

В  «Мастер-класс», прошедшем 16 января  2018 года,  конкурсанты раскрыли методическую и практическую основы заявленной темы, продемонстрировали   методические приемы, методы  воспитания, обучения, развития и оздоровления, раскрыли современные тенденции развития дошкольного образования.

 По результатам оценочных листов  конкурсантки в «Мастер-класс» набрали следующие количество баллов:

Второе  конкурсное задание  «Педагогическое мероприятие с детьми»,  проходило 17 и 18    января на базах ДОО с. Курсавка (МБДОУ д/с №2 «Ёлочка», МБДОУ д/с №3 «Алёнушка»).  Конкурсанты продемонстрировали свой  практический опыт,   отражающий сущность используе­мых образовательных технологий. Образовательная деятельность с воспи­танниками   была представлена в форме непосредственно образовательной деятельности (НОД). 

Третье конкурсное задание  «Публичная лекция» проходило 19 января на базе МБДОУ д/с №3 «Алёнушка». Темы выступлений     отражали современные тенденции развития дошкольного образования.

По результатам оценочных листов      конкурсанты набрали следующее количество баллов:

По итогам  конкурсных мероприятий  конкурсантки набрали    следующее количество баллов:

         Наибольшее  количество баллов набрала   Люсова Надежда Владимировна,  учитель-логопед МБДОУ д/с  3  №  «Алёнушка» с. Курсавка  и становится   победителем  муниципального этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России -2018», Аганина Татьяна Викторовна, воспитатель МКДОУ д/с №7 «Светлячок» с. Курсавка -    2 место,   Туник Рита Юрьевна – воспитатель МБДОУ д/с №2 «Ёлочка» с.Курсавка -   3 место.

         Лауреатами  Конкурса становятся –   Пирогланова Анжела Гаджимурадовна, воспитатель д/с № 9 «Красная шапочка» станицы Воровсколесская,  Кулинич Ирина Юрьевна, воспитатель д/с № 21 «Дюймовочка» села Куршава, Богданова Надежда Ивановна, воспитатель МКДОУ д/с №10 «Чебурашка» села Красноярского.

Победителей  и участников Конкурса наградить почётными грамотами Отдела образования администрации Андроповского муниципального района и памятными подарками.

Согласно Порядка   проведения краевого этапа Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России -2018»  победителю муниципального этапа Конкурса    в  срок с 12 до 23 февраля 2018 года направить  конкурсный материал в организационный комитет Конкурса по адресу: г. Ставрополь, ул. Голенева, 37, кабинет 2,  для участия в краевом этапе  Конкурса.

 Председатель организационного

 комитета  конкурса                                               М.В.Даниленко

Секретарь организационного

 комитета  конкурса                                               В.Н.Малышева                                  

Презентация "Использование информационно-коммуникационных технологий"

Выступление  Люсовой  Н.В., учителя – логопеда МБДОУ д/с №3 «Алёнушка» с. Курсавка  на районном методическом объединении педагогов-психологов, учителей-логопедов и воспитателей ДОО

 Тема:    «Использование информационно-коммуникационных технологий»  (Слайд 1)

2 слайд. Всем известно, что у детей, посещающих логопедические группы, имеются проблемы в развитии восприятия, внимания, памяти, мыслительной деятельности, различная степень моторного недоразвития, несформированность пространственных представлений, сложности  приема и переработки информации. У этих ребят наблюдается снижение интереса к обучению, нестабильное психоэмоциональное состояние, пониженная работоспособность.

3 слайд. Чтобы заинтересовать их, сделать обучение осознанным, нужны нестандартные подходы, индивидуальные программы развития, новые технологии. Процесс подачи материала на логопедическом занятии должен быть несколько другой, более индивидуализированный. Решить эту задачу можно с помощью информационной технологии обучения.

4 слайд. Мы живем в веке информации. Компьютеризация проникла практически во все сферы жизни и деятельности современного человека. Поэтому внедрение компьютерных технологий в образование – логичный и необходимый шаг в развитии информационного мира в целом. В соответствии с Концепцией внедрения новых информационных технологий в дошкольное образование компьютер должен стать в детском саду ядром развивающей предметной среды.

5 слайд. Поэтому, важно создание системы работы с использованием компьютера для развития ребенка и прежде всего, формирования у него психологической готовности к жизни и деятельности в обществе, широко применяющем информационные технологии.

6 слайд. Для ребенка дошкольного возраста игра – это ведущая деятельность, в которой проявляется, формируется и развивается его личность. И здесь у компьютера имеются широкие возможности, потому что правильно подобранные развивающие компьютерные игры и задания являются для ребенка, прежде всего, игровой деятельностью, а затем уже учебной. Дети получают эмоциональный и познавательный заряд, вызывающий у них желание рассмотреть, действовать, играть, вернуться к этому занятию вновь.

           7 слайд. В своей работе я применяю информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в  различных  направлениях:

          Диагностика:

• создание базы данных по итогам диагностики;
• проведение мониторинга работы;
• отслеживание динамики работы;
• составление графиков и диаграмм.

8 слайд.  Профилактика, коррекция речевых нарушений:  

1. Электронные пособия для демонстрации на компьютере, мультимедийном проекторе, видео и аудиотехнике:

2. Использование готовых цифровых образовательных ресурсов:

3. Создание собственных презентаций, фотоальбомов.

4. Видеозапись речевой работы ребенка на занятии.

9 слайд.         Работа с коллегами:  

1. Сетевое общение

2. Использование информационных интернет – ресурсов 

• обмен с коллегами информацией с помощью электронной почты;
• участие в работе сетевых профессиональных сообществ, on-line конференции и в  вибинаре.

10 слайд.        Работа с педагогами и родителями: 

1. Электронные консультации на интернет – сайте учреждения.

2. Использование мультимедийных презентаций, фотогаллерей.

• нахождение на сайтах необходимых информационных материалов;
• создание презентаций при подготовке к совместным мероприятиям с педагогами, родителями;
• создание памяток, буклетов, и пр. документов, содержащих материалы по проблемам развития, обучения и воспитания детей с последующим  размещением их в детском саду; 
• консультирование родителей, педагогов, используя возможности Интернета.

11 слайд. Методическая работа  

1. Использование информационных интернет – ресурсов:

• удобство хранения, редактирования и доступа к большим объемам информации:
• оформление отчетной и  текущей документации; использование сети Интернет для самообразования;
• создание своего электронного адреса;
• участие в Международных и Российских интернет-олимпиадах по логопедии.

12 слайд.  Признавая, что компьютер - новое мощное средство для интеллектуального и творческого развития детей, необходимо помнить, что он должен  только дополнять педагога, а не заменять его. Нельзя забывать и о том, что мы призваны не только научить ребёнка, но и сохранить его здоровье.

13 слайд. Следовательно, задача воспитания современных детей должна состоять в создании системы работы, обеспечивающей условия для снижения гиперактивности, снятия тревожности, развития волевых качеств, сосредоточенности, концентрации внимания, сохранения и укрепления физического здоровья ребенка.

14 слайд. Преимущества использования ИКТ в коррекционной работе: 

• компьютер на логопедических занятиях не цель, а средство, которое помогает лучше проводить коррекционную работу с детьми.
• позволяет   составлять наглядно-дидактическое сопровождение к  занятиям;
• повышает мотивацию ребенка к логопедическим занятиям;
• ребенок обучается некоторым элементарным действиям с компьютером.

15 слайд. В настоящее время продолжаю работу по накоплению педагогического опыта в области применения компьютерных программ на логопедических занятиях с детьми старшего дошкольного возраста.   Так же вижу необходимость обучения родителей грамотно использовать компьютер, с соблюдением гигиенических норм.

16 слайд. Таким образом, информационно-коммуникационные технологии являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно обогатить коррекционно-развивающий процесс, стимулировать индивидуальную деятельность и развитие познавательных процессов детей, расширить кругозор ребенка, воспитать творческую личность, адаптированную к жизни в современном обществе.

17 слайд. Желаю всем творческих успехов!